Організуйте веселу гру-змагання - хто швидше докотилася свою фігурку до іграшкових воріт, збудованих на столі або на підлозі. А фігурками, які потрібно котити, нехай будуть кульку і ... кубик.
Напевно, спочатку дитині буде все одно, яку фігурку взяти. Але після кількох спроб він зрозуміє, що виграє тільки той, у кого кулька, і буде намагатися вибрати саме його. Тоді ви і запитайте дитини, чому він віддає перевагу кульку, і постарайтеся разом з ним зробити висновок: «Шарик котиться, а кубик - ні». Зверніть увагу дитини на гострі кути, які заважають кубику котитися, і на відсутність таких кутів у кулі. Намалюйте кульку і куб. На малюнку вони будуть виглядати просто, як коло і квадрат. Навчіть малюка їх малювати.
Збір врожаю
Яблука (їх можуть замінити великі, середні і маленькі ґудзики або інші округлі предмети різних розмірів) треба розкласти по кошиках (коробки трьох розмірів) так, щоб дрібні яблука виявилися в маленькій кошику, середні - в середній, а великі - у великій.
Матеріал для гри краще підібрати так, щоб великі яблука не поміщалися в маленькій кошику.
Різнобарвні галявини
У цій грі дитині потрібно розкласти силуетні зображення іграшок різних кольорів на великі кольорові аркуші паперу - галявини. На галявину можна класти предмети тільки такого ж кольору, як вона. При цьому важливо звернути увагу дитини на те, що різні предмети можуть бути одного і того ж кольору (червоні квітка і полуничка) - тоді галявина у них одна і та ж, а однакові предмети можуть бути різних кольорів (жовтий і зелений листя) - тоді галявини у них різні. Будьте готові до того, що малюк може помилятися. Якщо він буде збирати разом схожі предмети різних кольорів (наприклад, листя або квіти), зверніть його увагу на те, що при цьому не у всіх іграшок колір зливається з кольором паперу, на якому вони лежать.
Порівняй предмети
Поставте перед дитиною дві іграшки. Спочатку він повинен сказати, чим вони схожі, а потім - чим відрізняються один від одного. Наприклад, ведмедик і зайчик схожі тим, що вони пухнасті, у них є лапки, очі, вушка. А відрізняються вони тим, що ведмедик - великий, а зайчик - маленький, ведмедик - коричневий, а зайчик - білий і т. П. Можна називати ознаки по черзі з дитиною. Так само нехай дитина порівняє будь пари іграшок. А якщо ви хочете ускладнити гру, поставте перед дитиною більш схожі іграшки, наприклад, дві різні машини або два різних м'ячика.
Магазин
Пошліть його в «магазин» і попросіть запам'ятати всі предмети, які треба купити. Почніть з одного-двох предметів, поступово збільшуйте їх кількість до чотирьох-п'яти.
У цій грі корисно міняти ролі: і ви, і дитина по черзі можете бути і дочкою (або сином), і мамою (або татом), і продавцем, який спочатку вислуховує замовлення покупця, а потім йде підбирати товар.
Магазини чи відділи можуть бути різними: «Іграшки», «Молоко», «Канцтовари» і будь-які інші.
Хто я?
У цю гру можна грати де завгодно: вдома на кухні, по дорозі з дитячого саду, в дитячій кімнаті, в поліклініці в очікуванні своєї черги ...
Ви питаєте у дитини: «Хто я?» І зображує жестами, мімікою, звуками і т.д. поїзд, машину, чайник, літак, продавця, лікаря, собаку, кішку та ін. Можливості такого показу практично безмежні і залежать тільки від життєвого досвіду вашої дитини. Розширюйте його і за допомогою такої гри.
Коли дитина навчиться вгадувати, що ви зображує, загадувати з ним по черзі.
До речі, ця гра буде йому цікава і коли він підросте.
У що з цим можна грати?
Приготуйте декілька предметів, які не мають чіткого призначення: паличку, кубик, коробочку, камінчик, картонку і т. П.
Гра полягає в тому, щоб придумати, чим вони можуть бути, замість якого реального предмета використовуватися.
На початку гри ви берете будь-який предмет, наприклад, паличку, показуєте його дитині і пропонуєте придумати, чим він може бути в грі. Буде чудово, якщо дитина сама назве можливі варіанти, ну а якщо він не може, допоможіть йому. Паличка може бути градусником для ляльки, ложечкою, ключем, удочкой- а ось кубиком не можна годувати ляльку, а коробочкою вимірювати температуру, так як обов'язковою умовою гри є деяка подібність з реальним предметом.
Коли дитина зрозуміє, як треба грати, ви будете викладати кожен новий предмет на стіл і по черзі придумувати, у що з ним можна грати.
Спробуйте запропонувати веселе змагання - хто назве більше. Нехай переможцем виявиться ваша дитина.
Корисно пограти і в протилежну гру. Запропонуйте дитині придумати, які предмети можна використовувати замість ложки для ляльки, замість ліжечка, замість машини і т. П.
Що буває липким?
Гру «Що буває ... і яке буває?» Почніть словами: «М'яким може бути хліб, подушка, зорана земля, а що ще?» Або так: «Машина може бути великою або маленькою, червоною, різнобарвною, металевої, а ще ? »Запитуйте про предмети і живих істотах.
Ви можете запитати дитину, що буває маленьке, кругле, липке, помаранчеве тощо.
Почекайте деякий час, щоб малюк зміг придумати свій варіант відповіді. Якщо дитина не може, закінчите фразу самі і запропонуйте аналогічну ланцюжок слів, але з іншим ознакою чи протилежним за значенням.
Дзеркало
Запропонуйте йому бути вашим дзеркалом і повторювати всі ваші дії. Ви піднімаєте одну руку - дитина теж-ви тупотите двома ногами - дитина теж-ви махає спочатку однією кистю - а потім двома - і дитина теж.
Спочатку давайте нескладні зразки рухів. Потім, коли дитина навчиться з легкістю їх копіювати, можна запропонувати йому послідовність дій.
Розвивати увагу дитини можна і на ранковій зарядці, при виконанні будь-яких рухових вправ. При цьому малюк повинен виконувати всі дії по команді дорослого, швидко переходячи від одного виду рухів до іншого: стрибати, зупинятися, крокувати.
Найцікавіші новини