На думку психологів, до чотирьох років у дитини з'являється смак до рольових ігор. Настає час дитячого посуду, наборів юного доктора і ляльок та інших іграшок, що імітують предмети реального дорослого життя.
Обов'язково придбайте подібні іграшки для свого малюка, адже граючи в доктора або готуючи обід для ляльок, особливо в компанії інших діточок, дитина вчиться важливим навичкам спілкування і звичайним побутовим вмінням, приміряє на себе ролі, які йому доведеться виконувати в майбутньому дорослому житті.
І ще ... саме в цьому віці глина, пластилін, олівці, кольоровий папір, ножиці стають головними розвиваючими іграшками.
У цей час малюки із задоволенням грають в різні настільні ігри, наприклад в лото або доміно з картинками.
Пошукайте набори для розвитку логічного мислення і оволодіння навичкою класифікації предметів. Наприклад, треба підібрати відсутню картинку до двох птахам або в пару до медсестри знайти зображення шприца, а до гребінця - зображення незачесаної дівчинки.
Настільні ігри гарні ще й тим, що вони вчать дітей діяти за заздалегідь обумовленим правилами. Це важливий етап підготовки до школи.
Лялькова одяг
Ця гра вчить орієнтуватися в кольорах предметів.
Вам знадобляться картонна лялька і кілька комплектів паперової одягу для неї: синій, червоний, жовтий і т. Д.
Запропонуйте дитині взяти участь у створенні лялькового гардероба. Скажіть йому: «Сьогодні лялька хоче одягнутися у все червоне. Підбери їй червоний одяг ». Іншого разу лялька захоче надіти сині речі, втретє - фіолетові. Дитина може одночасно готувати ляльці одяг на сьогодні і на завтра, розкладаючи, наприклад, на одному краю стола червоний одяг, а на іншому - оранжеву. Щоб ускладнити гру, можна включати в комплекти одягу різні відтінки одного кольору. Наприклад, у фіолетовому комплекті речі можуть бути світло-бузковими, темно-ліловими, фіалковими. Точні назви відтінків дитині не обов'язково знати, достатньо користуватися словами світлий, темний, яскравий, блідий.
Що змінилося?
Ця гра розвиває увагу.
Поставте на стіл 3-4 іграшки, дайте дитині розглянути їх протягом 1-2 хвилин. Потім попросіть його відвернутися і приберіть одну з іграшок. Коли малюк повернеться, запитайте його, що змінилося. Гру можна ускладнити: збільшити кількість іграшок до 5-7, ставити схожі іграшки (наприклад, 3 іграшки з 5 - трохи відрізняються один від одного машинки), не прибирати жодної іграшки, а поміняти дві з них місцями і т. П.
Можна перетворити цю гру в змагання, задаючи один одному завдання по черзі.
Сніжний ком
Ця гра розвиває увагу і пам'ять.
У цю гру можна грати з однією дитиною або з кількома дітьми. Перший гравець називає будь-яке слово, другий повторює назване слово і додає до нього яке-небудь своє. Наступний називає по порядку названі до нього слова і додає до них своє слово і т.д. Той, хто помиляється, вибуває з гри. Перемагає той, хто залишається один.
Говори навпаки
Ця гра спрямована на розвиток мислення та уяви.
Розкажіть дитині про гномика Семена, який говорив навпаки. Запропонуйте малюкові спробувати так само. Скажіть: «Я буду говорити слово, і ти теж говори, але тільки навпаки, наприклад, великий - маленький».
Можна запропонувати наступні пари слів: товстий - тонкий, хоробрий - боягузливий, сильний - слабкий, веселий - сумний, хворий - здоровий, світлий - темний, вогонь - вода, сумний - веселий, потворний - гарний. Можна дати й інші пари, враховуючи досвід дитини.
Покажи однакові предмети
Ця гра спрямована на розвиток мислення та уяви.
Приготуйте заздалегідь 15 різних предметів. Наприклад, це можуть бути чашка, тарілка, хліб, сушка, цукор, рушник, вилка, ложка, носовичок, кухонні дощечка, качалка, цвях, гачок, ключ, олівець.
Запропонуйте дитині серед цих різних предметів знайти: металеві (дитина відбирає, а ви коментуєте і виправляєте невірні відповіді дітей, потім складаєте речі на місце), їстівні, важкі, м'які, білі, круглі, довгі, дерев'яні, маленькі (тобто такі, які можна скласти в заздалегідь приготовлену коробочку), прямокутні, предмети, які можна повісити на нитку і т. д.
Іграшкові СВІТ обдарованої дитини
Улюблена іграшка для обдарованої дитини - це одне з джерел інтелекту.
Нехай вона буде не дорогий і розкішною, а старенькій і скромною, але коханої!
Звичайно, обдаровані діти з величезним задоволенням люблять грати в лото, дитяче доміно з малюнками. Вони люблять ігри, де все має бути за правилами. Їм подобається грати з дорослими. До речі, заняття з нашими чудовими діточками благотворно відбиваються на нашій нервовій системі.
Бажано, щоб у кожної дитини в будинку був свій іграшковий куточок, більше ігор і розвиваючих, навчальних іграшок. Як правило, обдарованим дітям подобаються маленькі іграшки. А що скаже на це ваша дитина?
Обдарована дитина У ГРІ
Батькам і вихователям слід розвивати у обдарованої дитини організаторські вміння. Вони починають формуватися під час освоєння малюком індивідуальної гри. Якщо ж він їх не придбав, то пізніше це буде сковувати його ініціативу в колективних іграх. У цьому процесі необхідно поступове ускладнення організаційних завдань відповідно до можливостей дитини.
Обдаровані діти добре сприймають чітку послідовність в організації: створення умов для ігор (приготувати предмети, знайти місце, обладнати його), розподіл ролей і планування змісту гри, справедливе і узгоджене рішення спірних питань.
Обдарованим дітям подобаються попередні бесіди про роботу людей різних спеціальностей за тематикою майбутньої гри (наприклад, про роботу лікаря, судді, інженера, менеджера і т. Д.), Екскурсії, де вони отримують багаті враження. У результаті цього діти починають більш відповідально ставитися до виконання взятої на себе ролі.
Так, і пам'ятайте про те, що дуже важливо проявляти увагу до прохань вашої дитини підібрати необхідні для гри предмети, до його новим несподіваним вигадок.
Помічено, що обдаровані діти четвертого року життя дуже активні. Вони винахідливі в діях з іграшками, ведуть з ними ділові розмови, говорять за них, наслідують гудіння, дзижчання, скрипам, свисту, голосам звірів. Все це носить імпульсивний, емоційний характер.
Тому важливо постійно долучати їх до таких ігор, в яких беруть участь всі діти і де кожної дитини необхідно зробити активним учасником (наприклад, ігри «День народження ляльки», «Потяг» і т. Д.).
Заохочуйте вживання предметів та іграшок вашою дитиною за своїм бажанням, незалежно від їх призначення. Обдаровані діти цього віку зазвичай самі можуть вибрати тему гри, роль в ній, а потім вже підібрати іграшки. Вони запрошують в гру тільки тих, кого хочуть, сердяться, якщо з ними в чомусь не погоджуються, вміють організувати ігрову обстановку, вносять у гру щось нове, відразу ж відбирають більшу частину іграшок. Ось тут-то і потрібні такі питання, які б спонукали дітей знаходити нові варіанти гри, вводити нових дійових осіб.
Майте на увазі, що в іграх обдаровані діти не люблять задовольнятися другорядними ролями і іноді поводяться егоїстично. Вони часто проявляють завищені вимоги, прагнення до лідерства, тому необхідно спонукати їх рахуватися з іншими граючими. Можна використовувати прийом «заохочення» з подальшим обговоренням рольових дій кожного.
Найцікавіші новини