» » » Словесні (мовні ігри)


Словесні (мовні ігри)

Словесні (мовні ігри)
Багато зайняті батьки вважають, що у них зовсім немає часу займатися з дитиною. Насправді у вас воно є. У словесні або мовні ігри можна грати по дорозі в дитячий сад, під час прогулянки, під час приготування вечері, поїздки на машині ... Для цього на потрібний ніякого обладнання та посібників. Потрібен тільки багатий батьківський досвід, винахідливість і готовність з користю і задоволенням провести час разом зі своєю дитиною.

Розвиток мови тісно пов'язане із загальним розвитком мислення дитини, з рівнем його знань про навколишній світ.

Мовні ігри розвивають мислення, гнучкість розуму, увага, пам'ять, уява, мовне чуття, знайомлять з властивостями предметів, навколишнім світом. Крім того, граючи, дорослий і дитина вчаться спілкуванню і встановлюють довірчі відносини.

Що буде, якщо ...

Ця гра побудована на питаннях і відповідях. «Що буде, якщо у ванну з водою впаде папір, камінь, жук?», «Що буде, якщо влітку піде сніг?»

Питання можуть бути різними - як життєві, так і «фантазійні», наприклад: «Що буде, якщо ти опинишся на Марсі?»

Інопланетний мову

Якщо малюк вже освоївся з буквами, можна пограти в гру зі словами. Їх кілька варіантів. Найвідоміший - хто більше придумає слів на одну букву.

Інша гра - дорослий називає відкритий склад (ка-, ми-, ру-, зо-і так далі), а дитина придумує слово, яке починається на цей склад.

Дитина може назвати слово, придумане ним на ходу. Не варто говорити, що такого слова немає. Краще постарайтеся придумати разом з дитиною, що б воно могло означати. Схвалюйте прояв вигадки і фантазії з боку малюка. Спеціально придумуйте слова, яких не буває в звичайному житті. Підходить будь-яке поєднання звуків (цокіт, булькання, свист тощо). Можна придумувати назви інопланетних звірів або різних предметів. Заохочуйте будь словотворчість дитини.

Сонечко світить

Ви починаєте пропозицію, а дитина закінчує. Наприклад, дощ - іде, а ще ... сонечко - світить ... собака - гавкає ... паровоз -

мчить ...

Можна об'єднати два предмети або живих істоти і називати загальні для них дії. Сніг і лід тануть, птиця і літак літають, зайчик і жаба стрибають. Або одну дію і багато предметів: плаває риба, човен, корабель, айсберг ... А ще? Гріє сонечко, шуба, батарея ... А ще? Гуде машина, поїзд ...



Зменшуємо і збільшуємо

Займіться з дитиною перетвореннями.

Скажіть: «Я буду називати кого-небудь або що-небудь, а ти зроби його маленьким». Наприклад, гриб - грибок, стілець - стільчик, лист - листочок.

Слідкуйте за тим, щоб дитина не називав замість правильної відповіді дитинчат тварин: чи не заєць - зайченя, а заєць - зайчік- НЕ корова - теля, а корова - корівка.

Те ж саме можна робити і в зворотному напрямку. Дорослий називає «зменшене» слово, а дитина дає його звичайний варіант.

Такі ж ігри можна проводити з «увеличивающими» суфіксами: кіт - котяра, урок - урочище.



Назви одним словом

Дорослий щось описує, а дитина називає це одним словом. Наприклад, ранкова їжа - це сніданок-велика посуд для приготування компоту - кастрюля- дерево, яке наряджають на Новий рік, - ялинка.

Опиши одним словом

Ця гра аналогічна попередній, тільки називати потрібно не іменник, а прикметник. Наприклад, чашка для кави - кавова, квітка з паперу - паперовий, варення з полуниці - полуничне, сік з яблука - яблучний.

Нехай і дитина потренується у вигадуванні завдань для вас.

Четвертий зайвий

З чотирьох слів, названих дорослим, малюк вибирає одне - зайве слово, яке за значенням не вписується в заданий ряд, так як у нього немає ознаки, спільного для трьох інших.

Якщо дитині важко, ви можете йому допомогти, підказавши ознака, за якою можна сортувати слова. Наприклад, тварини, що живуть поруч з людиною, - корова, собака, вовк, свиня. Малюк відразу зрозуміє, хто з тварин зайвий.

Давайте якомога більш різноманітні ознаки для об'єднання слів. Нехай це будуть кольори, розміри, матеріали, з яких предмети зроблені ...

Придумуйте ланцюжок не тільки з іменників, а й з прикметників і дієслів. Наприклад, стрибати, бігати, малювати, скакати. Чим різноманітніше і складніше ланцюжки, тим цікавіше.

Будьте готові до того, що дитина буде пропонувати свої власні пояснення.

Підтримуйте його!

Далі буде

Дорослий починає пропозицію, дитина його продовжує. Пропозиції можуть бути самі різні, все, що цікавить маленького «розумника» або «розумницю», серйозні або ж штучно.

Наприклад ... Принцеса несподівано обернулась, бо почула дивний шум, і побачила ...

Мандрівники увійшли в підземну печеру і знайшли там ...

Машина на величезній швидкості їхала по вузькій дорозі і раптом ...

Продовжуємо розповідь

Один починає розповідь, але раптом зупиняється, і продовжити повинен наступний.


Найцікавіші новини


Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Увага, тільки СЬОГОДНІ!