Деяким батькам буває не так-то легко зрозуміти свою дитину, якщо їх темпераменти не збігаються. Наприклад, дитина-холерик підіймається на коліна до тата-флегматику. За хвилину малюк повисне на ньому, як мавпочка, заїде татові по щелепі, бурхливо висловить свою радість чи незадоволення і куди-небудь помчить. Папа не розуміє, чому його дитина не реагує на зауваження: «Посидь спокійно».
Тому-то батьки витрачають занадто багато сил, щоб перевиховати малюка, але позитивного результату так і не домагаються.
Тип вищої нервової діяльності дуже стійкий. Неможливо переробити від природи живого і дуже рухомого дитини в повільного або навпаки.
Те, що вам потрібно зробити, - прийняти свою дитину такою, якою вона є. Тоді він, знаючи, що його люблять і приймають, зросте більш впевненим у собі. Однак не опускайте руки! У процесі виховання у ваших силах активно підтримувати позитивні якості і перебудовувати небажані. Ваше завдання - знайти до свого малюка правильний підхід, спостерігаючи за ним, вивчаючи його особливості.
Ігнорування типологічних особливостей нервової системи дитини може призвести до однобічного розвитку. У малюка в першу чергу будуть закладатися риси, формуванню яких сприяє його тип нервової системи. Так, повільний дитина буде здатний проявити посидючість, але там, де потрібно вправність, рішучість, у нього можуть виникнути труднощі.
Зрозуміло, дітям і батькам з різними темпераментами нелегко поідть один одного, але є плюс: вони можуть багато чому навчитися. Мама - холерик волею-неволею розвиває у своєї дитини якраз ті якості, яких йому не вистачає: вміння швидко приймати рішення, емоційність та ін.
Часто батьки звертають увагу на недоліки свого малюка, а гідності сприймають як належне. Це не правильно!
Пригадується євангельська притча про таланти (Мт. 25: 14-30).
У притчі говориться про те, як одного разу багатий господар, вирушаючи в далеку подорож, скликав слуг і «передав їм добро своє. І одному він дав п'ять талантів, а другому два, а тому один, кожному по його силі ... ». Талантом в давнину називалися грошова і вагова одиниці - в нашому випадку мається на увазі вага срібла.
Так як же розпорядилися довіреними талантами слуги? Взяв п'ять талантів орудував ними, і набув ще п'ять талантів. Отримав два придбав ще два, а одного таланта «пішов, закопав його в землю, і сховав срібло пана свого». Минуло багато часу, і ось господар повернувся і зажадав звіту.
Слуга, якому було довірено п'ять талантів, приніс іще п'ять і каже: «Пане! П'ять талантів ти дав мені-ось інші п'ять талантів я придбав на них ».
Пан похвалив слугу, сказавши: «... в малому був вірний, над великим тебе поставлю- увійди до радощів пана свого».
Так само було і з людиною, що одержала два таланти і виручити ще два.
Потім підійшов слуга, якому було довірено один талант. Цей слуга сказав: «І я побоявся, пішов і таланта твого сховав у земле- ось тобі твоє».
Пан розсердився: «Отже, візьміть у нього талант і дайте тому, хто десять талантів. Бо кожному, хто має дасться йому та й додасться, хто ж не має, заберуть і те, що має ».
Стосовно до нашої розмови ця притча, звичайно, не про гроші, а про тих цінних якостях малюка, його скарби, даних йому від народження, які можна порівняти зі скарбом, отриманим вами.
Можна «зарити таланти в землю», тобто не розвивати їх. Можна не прийняти дитину, спробувати, наприклад, з лідера зробити тихоню. Але тоді він не тільки не придбає нові таланти, але втратить і те, що мав.
А якщо «скарби» малюка направити в правильне русло і навчити дитину ними розпоряджатися, то їх можна примножити на радість людям.
Уявляєте, дорогі батьки, яка відповідальність лежить на вас як на перших вихователів дитини?
На жаль, через неправильне виховання будь-який талант може бути загублена, «заритий у землю» або використаний так, що принесе лише зло і руйнування.
Тому постарайтеся, щоб ваша дитина, дорослішаючи, зберігав не тільки свої здібності, але й інші свої коштовності: сприйнятливість, чуйність, безпосередність, жвавість розуму і чистоту серця ...
Уважніше придивіться до свого малюка: як він реагує на світло, звуки, ваші дотики, в якому настрої частіше перебуває, як він веде себе вдома, в дитячому садку, в поліклініці, в гостях, на вулиці, наскільки він активний, як швидко він адаптується до нових умов, легко він розбудовується і заспокоюється ...
Дуже рідко зустрічаються типи темпераменту в чистому вигляді. Найчастіше в людині поєднуються риси різних типів, але можна говорити про переважання будь-яких рис. Темперамент досить чітко проявляється у віці до 5 років, коли у дитини ще слабко розвинений самоконтроль. Це дуже вдалий час для формування корисних звичок.
Але, щоб знати, як виховувати дитину, спочатку потрібно його краще дізнатися і зрозуміти. Найчастіше ми незадоволені поведінкою малюка саме тому, що не розуміємо особливостей її темпераменту.
Енергійний холерик
Холерики володіють сильним неврівноваженим, або нестримним, типом вищої нервової системи, при якому процес збудження сильніше, ніж процес гальмування.
Холерик - дуже рухливий, енергійний дитина. Він рішучий і швидкий, наполегливий у здійсненні задуманого. Міміка у нього виразна, а мова швидка і гучна. Характер у нього вибухонебезпечний: він легко втрачає самоконтроль і стає агресивним. Радість і невдоволення він виражає дуже бурхливо, швидко переходить від одного стану до іншого.
Сон малюка - неглибокий, чуйний: найменший шум, навіть розмова може його розбудити.
Холерик - самостійний дитина. Він любить сам приймати рішення, не дослухаючись до думки інших.
У проявах симпатії і антипатії може бути різкий.
Ці непосиди люблять рухливі ігри і завжди прагнуть бути першими. У дитячій компанії вони дуже галасливі і через свого вибухового характеру нерідко конфліктують з однолітками.
Що слід робити батькам
-Будьте терплячими. Насильство може викликати у дитини ненависть до вас.
-Спілкуйтеся з малюком спокійно, рівним тоном. Окрики і загрози небажані, оскільки, застосовуючи їх, ви отримаєте протилежний результат - збудження малюка посилиться.
- Організуйте життя вашої дитини таким чином, щоб його активність знаходила розумний вихід або корисне застосування. Наприклад, займіть його рухливими іграми. Не забороняйте дитині бути активним, що не вмовляйте постояти або посидіти тихо. Активність - це природа холерика, а переробити те, що закладено, неможливо.
- Уникайте покарань, пов'язаних з позбавленням волі рухів: сидіння, вкладання в ліжко (до речі, запам'ятайте міцно-міцно: ліжко - це місце сну, а не покарання) і т. П.
-Вчіть малюка правилам спілкування: говорити спокійно, не перебиваючи інших-просити, а не требовать- вибачатися, якщо нагрубив. Робіть це після того, як дитина заспокоїться, а не відразу ж після провини. Пам'ятайте, що вміння керувати собою з'являється з віком.
-Особливі зусилля слід спрямовувати на розвиток витримки, посидючості, стійкої уваги.
-Для виховання у дитини терпіння і посидючості необхідні заняття з різними збірно-розбірними іграшками, малювання, ліплення, розглядання картинок, настільні ігри.
-Корисні ігри із зупинкою руху (наприклад, «Море хвилюється раз»), які вчать холерика переходити від стану збудження до заспокоєння.
Життєрадісний сангвініки
Сангвінікам притаманний сильний урівноважений рухливий, або живий, тип вищої нервової системи, при якому процеси збудження і гальмування сильні.
Як правило, дитина-сангвінік худорлявий. Він - життєрадісний, рухливий і товариський. Найчастіше він спокійний. Він уважно слухає і жваво відгукується на все, що привертає його увагу. Малюк легко знайомиться з іншими дітьми, звикає до нової обстановки, до дитячого саду і новим вимогам. Апетит у нього стійкий. Засинає малюк швидко, і сон у нього глибокий.
У дитини настільки жива міміка, що по його обличчю можна прочитати, що він відчуває в даний момент. Сльози у нього з'являються швидко і так само швидко висихають, тому що він занадто шустрий і швидко знаходить цікаве для себе заняття.
Мінливість і швидка переключення - властивості темпераменту сангвініка. Такі діти швидко втомлюються від одноманітності, стають млявими.
Вони виявляють інтерес як до рухливих, так і до спокійних ігор і занять.
Діти - сангвініки і холерики схожі: вони активні і товариські. Але рухи дитини-сангвініка швидкі і нерізкі, міміка жива і в той же час спокійна. У дітей-холериків виразна міміка, різкі рухи. Вони не просто сміються, а регочуть, що не сердяться, а приходять в лють.
Настрій дитини-сангвініка рівне, спокійне, без різких переходів. Він легко збуджується і легко заспокоюється. Холерик само легко дратується і не скоро заспокоюється. Він завжди різко реагує на найменші незручності.
З іншого боку, холерики відрізняються більшою стійкістю інтересів і навіть упертістю, чого не скажеш про сангвініків. Так, малюк часто з запалом хапається за нову справу, але швидко до нього байдужіє.
Що слід робити батькам
-Навчіть свою дитину доводити почату справу до кінця, бути зосередженим і дисциплінованим.
- Виховуйте у малюка акуратність і зібраність, краще на власному прикладі. Найчастіше займайтеся з дитиною і заохочуйте його.
-Контролюйте виконання малюком правил порядку. Йому потрібні доброзичливий постійний контроль, підказка, нагадування.
Спокійно флегматик
Флегматикам притаманний сильний урівноважений інертний, або повільний, тип вищої нервової системи, при якому процес гальмування переважає над процесом порушення.
Найчастіше флегматик - вгодований повільний лінивець. Він - врівноважений, спокійний, терплячий і витривалий дитина. У флегматика міміка слабка, він тихо сміється і плаче, його руху не різкі, мова повільна. Флегматик дуже спокійний, його важко вивести з себе. Плаче дитина рідко. Він повільно реагує на будь-які дії, до якого-небудь справи приступає не відразу.
Апетит у малюка хороший. Сон спокійний і тривалий. У ва, напевно, не буде проблем з його укачиванием, так як перед засинанням дитина лежить спокійно.
Діти-флегматики нетовариські, інертні, вони важко зближуються з людьми, рідко відкрито проявляють свої почуття. Але якщо вони з кимось подружилися, то це надовго.
Зате вони вдумливі і спостережливі, старанні, акуратні, здатні довго займатися одноманітним справою.
Що слід робити батькам
-Не квапте свого малюка. Флегматик повільний від природи. Ще жодного флегматика загрози, докори і окрики не перетворили в спритного дитини. Навпаки, крик загальмовує крихту, і, замість того щоб поквапитися, дитина завмирає. Розвивайте рухливість і активність дуже поступово.
-Не робіть все за свою дитину, щоб було швидше. Так малюк не навчиться бути самостійним. Краще дайте йому спокійно самому одягнутися, умитися, прибрати іграшки і т. П. Швидкість прийде після багаторазових повторень. А малюкові самому сподобається діяти швидко. Пісочний годинник або будильник можуть стати вашими помічниками - дитина буде вчитися закінчувати справу до дзвінка і стежити за темпом виконання завдання.
-Розширюйте кругозір і розвивайте емоційність дитини. Тільки не залишайте його надовго на самоті. Діти-флегматики годинами можуть сидіти, перекладаючи іграшки з місця на місце, нікого при цьому не турбуючи. Це, звичайно, зручно для батьків, але не дуже добре для дитини. Він віддає перевагу спокійним заняттям і байдужий до рухливих ігор, тому вам необхідно залучати його до них.
ЧУТЛИВІ меланхоліки
Меланхолікам притаманний слабкий тип вищої нервової системи, при якому збудження і гальмування уповільнені.
Малюк-меланхолік не по роках серйозний, чутливий і ранимий дитина. Він часто плаче. Для нього характерне неяскраве прояв почуттів і тиха мова. Радість дитина висловлює посмішкою або тихим сміхом. Він добрий, м'який і довірливий. Такому маляті буває добре тільки з тими, кого він любить і з ким почуває себе затишно і надійно. Він украй вразливий і замкнутий, не впевнений у собі, лякається незвичної обстановки і незнайомих дорослих.
Дитина-меланхолік, як правило, повільно засинає, любить тихенько полежати в ліжечку, помріяти. Його сон неглибокий, тому слід виключити навіть найменші шуми. Вранці він довго не може піднятися.
Апетит малюка нестійкий.
Вашій дитині подобаються спокійні заняття, усамітнення. Він охоче займеться малюванням, музикою і складанням віршів.
Що слід робити батькам
-Дозволяйте дитині виражати свої почуття: не лайте його, якщо він заплакав або довго сумує. Майте на увазі, що невиражені почуття навіть можуть стати причиною частих простудних захворювань, гастриту, астми.
-Хваліть малюка за успіхи, а не зосереджуйте на його невдачах. Меланхоліки дуже чутливі і схильні довго переживати їх. Вони легко сугестивності, тому використовуйте це якість і налаштовуйте свого малюка на краще.
-Пам'ятайте, що у меланхоліків - найслабший тип нервової діяльності, тому вони швидко втомлюються. Якщо помітите, що під час читання книжки дитина починає крутитися по сторонах, знайте - йому просто треба відпочити.
-Поступово привчайте свого тихоню до помірного шуму, активної діяльності. Коли малюк освоїться і навчиться грати з одним своїм однолітком, запросіть для гри інших дітей.
ВПЛИВ темперамент дитини на поведінку БАТЬКІВ
Встановлено, що характер дитини впливає на формування батьківської поведінки.
Ознаки материнського поведінки у названої матері можуть змінюватися залежно від особливостей темпераменту дітей, прийнятих в її будинок.
Рівень стимуляції і стану комфорту, якими вихователька в дитячому садку забезпечує дітей, варіюються залежно від ступеня активності дитини. В яслах найбільш активні немовлята користуються великою увагою з боку персоналу.
Матері менше взаємодіють з тими дітьми, які проявляють незалежність, крім того, вони менш схильні контролювати їх поведінку.
Таким чином, особливості характеру дітей викликають різні типи поведінки оточуючих.
Наприклад, батькам дитини, не звиклої до чіткого режиму сну і харчування, непросто організувати своє власне життя тому, що їхній малюк абсолютно непередбачуваний. Поступливий дитина, легко адаптується до змін і нових ситуацій, набагато легше піддається вихованню, ніж неадаптіруемий, чия поведінка занадто складно змінити. Так як діти з подібними особливостями насилу / піддаються вихованню, вони, безсумнівно, викликають більше роздратування, а їхні батьки очікують появи чергових проблем, як це вже траплялося з ними і раніше. Такі очікування можуть впливати на дитину і провокувати його - таким чином-створюється замкнене коло.
Найцікавіші новини