Вам доведеться бути терплячими, м'якими, але твердими, щоб навчити малюка багатьом необхідним для нього речей. Будьте впевнені, ваші зусилля не марні.
Святитель Іоанн Златоуст говорить: «Не шкодуйте праць, адже ви працюєте для себе- бо життя ваша буде легше, якщо ваші діти будуть доброчесні».
З 1 року до 3 років малюк безпосередньо висловлює свої почуття: його радість безмірна, страх щирий, а образа глибока. Йому дуже потрібно емоційне визнання оточуючих його людей.
У цей період дитина дуже прив'язаний до матері. У нього з'являється потреба в режимі дня (усталене час прийняття їжі, час для ігор, підготовка до сну).
Головне - проявляйте максимум уваги до змін у психологічної та фізіологічної життя дитини і весь час нагадуйте йому про свою безмежну любов.
Розвиток розмовної мови у всіх дітей відбувається по-різному. Але вже у віці від 1 року до 3 років можуть проявитися перші ознаки затримки мови. У дітей з таким порушенням внутрішня мова переважає над зовнішньою, т. Е. Розмовної, промовою. При цьому вони нетовариські, емоційно стримані. Згодом затримка мови може спричинити за собою заїкання, непроговаріваніе багатьох букв і звуків і нескладну мова.
Майте на увазі, що в цей період не можна надмірно стимулювати або, навпаки, обмежувати активність дитини.
Нерідко батьки, які скаржаться на впертість дитини, забувають про гостру потребу дітей цього віку в самоствердженні, вираженні свого недавно з'явився «я». У цей період малюк вже має своє, відмінне від батьківського думку.
Якщо дитина не може бути тим, ким він хоче, або не отримує бажане (іграшку або тістечко), він висловлює свою незгоду. Упертість - активний спосіб прояву протесту, а плач і образа - пасивні.
Щадите почуття свого малюка. Не можна скривдженої дитини залишати наодинці з його образою - вона може спричинити за собою розвиток багатьох емоційних комплексів. Потрібно відразу ж з'ясувати причину смутку, поговорити ласкаво і м'яко, притиснувши дитину до грудей. Занадто образливі діти запальні, у них відсутній самоконтроль. Такі дітки схильні неврозу. Головне - не закріпити в пам'яті дитини почуття несправедливості, з яким він не може боротися. Дитина не повинна відчувати себе безпорадним істотою в світі дорослих.
Плач є симптомом внутрішньої незадоволеності, занепокоєння і невдоволення у відносинах з оточуючими. Плаче дитина погано розуміє зауваження, тому марно його виховувати під час плачу. Іноді плач - емоційний струс на тлі попереднього напруги. Найчастіше діти плачуть, якщо вимоги батьків не відповідають їхнім потребам.
Період від 1 року до 2 років - найнебезпечніший, бо дитина вперше відчуває відділення від своїх батьків.
Спокуса свободи і цікавість ведуть його в одну сторону, у той час як страх і невпевненість тягнуть в іншу.
Не всі переживання, пов'язані з тим, що він, дитина, наданий самому собі, приємні. Тому саме в цей час вам, батькам, варто піднести духовний урок своєму малюкові - дати йому зрозуміти, що світ безпечний. Тоді він зможе перетворитися на незалежну індивідуальну особистість.
Заохочуйте безмежний розвиток своєї дитини, вчіть його цінувати свободу, незважаючи на рани, синці та гулі. Впасти - зовсім не одне і те ж, що потерпіти пораженіе- випробувати біль - зовсім не одне і те ж, що вирішити - світ небезпечний. Травма - засіб, який Природа використовує для того, щоб сказати дитині, де проходить граніца- біль існує для того, щоб показати малюкові, де починається і закінчується «я», щоб допомогти йому уникнути потенційних небезпек начебто опіку або падіння зі сходів.
Коли батьки спотворюють цей природний процес навчання, виникає відчуття психологічного болю. А це зовсім не входило в плани Природи!
Якщо дитина пов'язує отримання травм з тим, що він поганий, слабкий, що він не здатний справлятися з труднощами або оточений небезпеками, місця для внутрішнього духовного зростання не залишається.
Мало того, дух недосяжний без відчуття безпеки. Людина завжди хоче відчувати себе впевнено в цьому світі, але ця впевненість не може бути досягнута, поки він не позбудеться від відбитків, отриманих в ранньому дитинстві.
Поки дитині не виповниться 2-3 роки, він не несе жодної відповідальності за поставлені перед ним завдання - йому достатньо грати і бути життєрадісним. За словами Діпак Чопра, «в цей час єдина духовна обов'язок полягає в тому, щоб давати їжу захопленню, який відчуває" я "дитини, коли воно відкривається новому світу».
Коли дворічний малюк вже вміє самостійно тримати ложку і привчається до охайності, він починає розуміти, що «я є» можна розширити до «я можу». І коли його его це усвідомило, тоді його вже ніщо не може зупинити. Він думає, що йому належить весь світ. І члени сім'ї, [зрозуміло, теж.
Тому крик, вереск, ухилення і будь-які спроби управляти дійсністю за допомогою свого бажання - все це природно для малюків.
Діти 2-3 років бояться незнайомих людей. При цьому багато ситуації і персонажі малюк може придумати сам і вірити в їх існування. Не варто заперечувати сам факт страху, а слід вживати дії щодо його усунення. Наприклад, якщо малюк каже, що в кімнаті є чудовисько, якого він боїться і тому не може заснути, то ви повинні прогнати або знищити чудовисько - дитина відразу ж заспокоїться і засне.
Чим сильніше емоційний зв'язок між матір'ю і дитиною, тим важче він буде пристосовуватися до нової обстановки: він може стати загальмованим, млявим і байдужим.
Боязким, беззахисним і невпевненим у собі дітям необхідно постійну увагу та психологічна допомога.
У цей період фізичні покарання можуть відбиватися в кошмарних снах. Страхи перед казковими чудовиськами, які дитина відчуває у сні, і страх від неможливості прокинутися породжують острах замкнутого простору.
Заїкання також пов'язане з почуттям страху. Найчастіше воно зустрічається у емоційно чутливих і вразливих дітей і може спричинити за собою появу багатьох невротичних реакцій.
Щоб запобігти психологічні проблеми у житті дитини, необхідно частіше до нього прислухатися і задовольняти його душевні потреби, не давати внутрішнього напруження накопичуватися.
Найцікавіші новини