У сучасних мексиканських індіанців чотирьох-п'ятирічна дівчинка зобов'язана носити воду, збирати посуд після їжі, стежити за вогнем у вогнищі. Хлопчик - її ровесник доглядає за тваринами, збирає фураж, працює на поле разом з батьком.
На Алясці трирічна дитина, якщо виникає необхідність, працює гострим ножем або сокирою.
На Соломонових островах (Тихий океан) п'ятирічні дівчинки трудяться більшу частину дня: допомагають матері готувати їжу, носити воду і дрова, ловити рибу на рифах, обробляти ямс і таро, плести мати з пальмового листя. Хлопчики збирають плоди хлібного дерева, кокосові горіхи, банани, плетуть мережі, рибалять.
У австралійських аборигенів в 4 роки хлопчик отримує від батьків дитяче спис, бумеранг, копьеметалку і полює на дрібних звірів і птахів. Дівчинка збирає коренеплоди, прибирає хатину, готує їжу.
Те саме ми можемо спостерігати у народів Нової Гвінеї, Африки та Азії.
Але основний обов'язок дітей від трьох до семи років в архаїчних культурах - догляд за малюками.
Тут немає ні ясел, ні дитячих садків, а діти в сім'ї народжуються один за іншим. Вихід один: організувати ясла на дому, а нянею поставити старшої дитини. Так батьки і роблять.
На Самоа, одному з полінезійських островів у Тихому океані, відразу ж після відлучення дитини від грудей мати передає його на піклування старшого брата або сестри. Тепер за поведінку малюка цілком відповідає дитина - няня. І якщо малюк провиниться, карають його юного вихователя. З ранку і до вечора він виконує обов'язки няні. Якщо він хоче пограти з однолітками - бере свого підопічного на спину.
Така ж картина спостерігається і у жителів Філіппін, і в інших представників архаїчних культур.
Цікаво, що до 4 років малюк на Самоа примхливий і неслухняний. Але варто йому самому стати вихователем, як настає різка зміна: дитина починає виконувати всі правила, яким зобов'язаний навчити малюків.
З цього можна зробити такий висновок: потреба вицолнять ті чи інші правила виникає у дитини не тоді, коли його змушують це робити, а тоді, коли він сам стає в положення дорослого, вихователя, провідника і захисника цих норм.
А крім того, чотирирічні малюки заодно допомагають дорослим ловити рибу на рифах, зривати кокосові горіхи, готувати їжу ...
Повернемося до нас ...
У дошкільний період дитина цікавиться тією діяльністю дорослих, яку постійно спостерігає.
Ви знаєте, наскільки сильно бажання вашої дитини допомогти вам у серйозній діяльності: помити посуд, прибрати в кімнаті, полагодити магнітофон ... Правда, користі від такої допомоги, зазвичай, мало, а клопоту багато.
Після спроб дитини випрати, наприклад, свої шкарпетки, доводиться прати всю його одяг і мити його самого. А митті посуду може закінчитися калюжами на підлозі і осколками.
Доведеться вам набратися терпіння. Адже такі фрази, як «Іди, не заважай, я сама швидше все зроблю», «Від тебе одні проблеми», «Який же ти нечупара», можуть призвести до зупинки розвитку дитини і назавжди знищити бажання маленької помічниці або помічника трудитися.
А ось похвала за участь у справах, демонстрація іншим членам сім'ї та гостям тієї справи, яку зробили за допомогою малюка, - важливий стимул для його розвитку. І не важливо, що ви витратили багато часу на переробку, яку малюк не бачив. Головне - заохочення бажання повноцінно брати участь у житті дорослих.
Не можна примушувати дитину ні до якого заняття. Забудьте такі фрази, як «А ну-ка, негайно перероби!», «Зараз же прибери за собою», «Спробуй тільки не зробити» і т. П.
Для дитини будь-яка праця - цікава гра. Тому, щоб він приносив дитині радість, переводите все в гру.
Пам'ятайте про те, що всі наші справи просочуються нашими енергією і настроєм. Якщо ми щось робимо з небажанням і важкими думками, то результат праці буде недовгим і нерадісним. Наприклад, прибирання, яку роблять без бажання, подумки лаючись і проклинаючи Насмітили, приверне швидке забруднення всієї квартири, можливо, ще більше, ніж було.
Дуже важливо пробудити бажання дитини будь-яку справу робити якнайкраще. До речі, це вірний спосіб запобігти пустощі і втрату часу. Дитині не можна дозволяти байдикувати.
Нерідко, коли хочуть, щоб дитина посидів спокійно, йому кажуть: «Веди себе добре». Але хіба є щось спільне між гарною поведінкою і «сидінням спокійно»? Тому не дивно, що дитина після цього терпіти не може «хорошу поведінку», яке у нього асоціюється з нерухомістю і нудьгою. Адже діти динамічні, їм потрібно практично постійно бути в русі. Насправді, набагато легше доручити дитині якусь справу, ніж говорити, щоб він сидів спокійно.
Старанна праця при виконанні домашньої роботи або інших маленьких справ - норма для дитини. У нього такі величезні енергетичні ресурси і витривалість, що він швидко забуває про прикладених зусиллях. Зате з кожним зусиллям загартовується його характер.
Треба починати вчити дитину допомагати вам з раннього дитинства, наприклад, вимити пару тарілок, накрити на стіл ... Така нескладна звичка виробить звичку, яка дуже потрібна кожному. Багато дорослих, виконуючи домашню роботу, відчувають до неї неприязнь тому, що в дитинстві вони не звикли до цього.
Виховуючи корисні навички, батьки допомагають дитині легше ставитися до щоденних обов'язків. Акуратне ставлення до одягу, вміння виконувати домашню роботу стануть звичкою, на яку ваша дитина не буде витрачати багато сил і часу. Тільки те, що неприємно робити, викликає великі витрати енергії.
Для дошкільника немає більш захоплюючого заняття, ніж метушитися поруч з батьком чи матір'ю, допомагаючи їм. Психологи назвали цю дивовижну потребу дітей потребою «взяти участь у житті і діяльності дорослих».
А що, якщо ми скористаємося цією потребою дитини і дамо йому можливість допомагати нам ... у вихованні інших дітей? Цілком можливо, що подібно маленьким жителям Самоа, в ролі вихователя вони самі почнуть дотримуватися правил, виконання яких вимагають від інших?
Найцікавіші новини