Відомо, що наш мозок асиметричний і в корі його півкуль розташовані центри, відповідальні за різні функції і види діяльності. Ліва півкуля - «аналітичне», воно ділить цілісний образ на знаки, систематизує їх, завдяки йому людина сприймає світ як сукупність знакових систем. Права півкуля - інтуїтивно-образне. Інформація надходить сюди нерасчлененной і сприймається як єдине ціле. За допомогою лівої півкулі ми говоримо і розуміємо мова, вважаємо і розбирається в схемах і картах. Завдяки правому, «творчому», півкулі ми можемо малювати і цінувати живопис, складати і слухати музику, відчувати осяяння і творчі пориви.
Права і ліва півкулі можуть по-різному взаємодіяти один з одним, а це, в свою чергу, впливає на те, буде людина технарем або гуманітарієм, романтиком або прагматиком.
Залежно від взаємодії півкуль і, можливо, ще від якихось невідомих поки нам причин діти по-різному сприймають інформацію, використовують для зв'язку з навколишнім світом різні канали.
Одним легше виразити себе у слові, для інших важливіше колір, треті найкраще сприймають і виражають інформацію за допомогою схем і таблиць, стихія четвертих - звук і музика.
Ви зможете допомогти своїй дитині швидше і продуктивніше розвиватися, знаючи його тип сприйняття.
Майте на увазі, що насправді дуже важко зустріти дитину, яку можна було б віднести тільки до того чи іншого типу. Мова йде про те, який канал сприйняття і вираження є для малюка основним, визначальним.
Можливо, ви знайдете у своєму малюку окремі риси різних типів або виявите, що він не схожий ні на один з них. Це ще раз підтвердить те, що кожна людина неповторна.
У будь-якому випадку вам слід уважно І.С любов'ю поспостерігати за своїм малюком і зрозуміти, що вам потрібно робити, щоб він зміг відбутися як повноцінна, творча, щаслива особистість.
«Дитина слова»
У більшості дітей цього типу провідним є права півкуля, тому вони схильні до інтуїтивного сприйняття. Такі малюки, як правило, дуже рано починають говорити. При цьому вони не намагаються копіювати окремі слова, а прагнуть відтворювати потік мови, з якого, у міру вдосконалення артикуляції, поступово починають виділятися слова.
Ці діти дуже товариські. Вони прагнуть насамперед до спілкування з дорослими, але, якщо у них є брати чи сестри (погодки або близнюки), вони можуть довго зупинитися на стадії «свого» мови, на якому будуть розмовляти один з одним.
«Дитина слова» дуже любить, коли йому читають вголос. Незважаючи на те що він рано навчиться читати сам, він все одно буде із задоволенням слухати казки у вашому виконанні. Очевидно, для нього теж дуже важливо сприйняття інформації на слух.
«Словесні» діти легко вивчають іноземні мови методом «занурення», але в школі можуть відчувати труднощі, так як там основна увага приділяється граматиці і заучування слів. Тому краще знайдіть для малюка хороші курси вже зараз, перш ніж йому встигнуть прищепити відразу до самого процесу вивчення іноземних мов.
«Дитина слова» зазвичай дуже довірливий. Слово для нього настільки важливо, що він не може запідозрити, що його обманюють. Малюк буде дуже довго вірити в Діда Мороза, чарівну паличку і лелеку, який приносить немовлят, якщо ви переконаєте його в їх існуванні.
Але в той же час серед таких діточок зустрічаються брехуни, що розповідають настільки захоплюючі історії зі свого і життя своїх близьких, що їм вірять навіть дорослі. Такі вигадки невинні і безкорисливі. Малюк фантазує і сам вірить в історію, придуману ним самим. Не варто його за це карати. З часом «брехню» пройде.
«Дитина звуку»
Тільки-но з'явившись на світ, малюк заявляє про свою артистичності та неординарності. Володіючи прекрасним слухом, він відтворює різні звуки.
Малюк прагне справити враження на оточуючих і тому з усіма членами сім'ї може грати різні ролі. Постарайтеся звикнути до цього і навчіться їх розуміти. Тоді ви зможете коректувати досить складну поведінку малюка і не дасте себе провести ангельськими очками або комедією «уявний хворий».
«Дитина звуку», як правило, починає говорити рано, але не дуже піклується про якість мови. Він може довго перекручувати слова.
Дітворі цього типу подобається, коли їм читають вголос, вони обожнюють слухати касети з літературними спектаклями та дитячими піснями.
Вони не дуже рано починають читати самі. Для них важливіше звучить, ніж написане слово. Процес переведення букв в звуки і звуків в літери може викликати у них труднощі. Тому з малюком треба терпляче займатися. Йому подобається, коли на заняттях букви і склади пропеваются на різні мелодії.
Майте на увазі, що насильство абсолютно неприйнятно в спілкуванні з чутливими і вразливими «дітьми звуку».
Вони легко вивчають іноземні мови, опинившись в мовному середовищі, але поза нею рідко досконало опановують граматикою. Тому хорошим методом навчання є перегляд мультфільмів і дитячих програм на іноземній мові.
Володіючи багатим і яскравим внутрішнім світом, така дитина може запізнюватися в інтелектуальному розвитку. Образне мислення у нього домінує над аналітичним, і в заняттях, що вимагають кмітливості, логіки, активної словесної діяльності, він може відставати від однолітків.
Вам не варто засмучуватися. Якщо ви не сформуєте у малюка комплекс невдахи, то до старших класів він не тільки наздожене, а й пережене своїх однокласників. Зате у вашої дитини вже в ранньому дитинстві проявляються такі обдарування, які дані далеко не всякому.
«Дитина знака»
«Дитина знака» - повна протилежність «дитині слова». У нього домінує ліва півкуля, і тому малюк - аналітик і винахідник.
Ці діти зазвичай не поспішають з промовою. Помалківая, вони накопичують пасивний словниковий запас, а потім майже відразу починають говорити довгими фразами.
Малюки цього типу рідко відчувають труднощі при навчанні читання, але їм потрібно пояснити логіку перетворення букв в звуки.
Кращий спосіб навчити чому-небудь таких дітей - разом з ними скласти схему.
«Дитина знака» легко вивчає іноземну мову, засвоює граматику. Правда, навички усного мовлення він набуває повільніше, ніж «словесний дитина».
«Діти знака» - природжені винахідники, і вони з величезною радістю копаються в розетці або паяють мікросхеми. Якщо ви хочете уникнути руйнувань і нещасних випадків, визначте свого малюка в гурток юних техніків.
Завдяки азарту і волі до перемоги хлопці цього типу можуть стати відмінними спортсменами.
«Діти знака» дуже ранимі і психічно неврівноважені. Тому за малюком потрібно уважно стежити і при найменшому психічному неблагополуччя звертатися до психолога.
«Дитина кольору»
«Діти кольору», здається, народжуються з олівцем в руках і відразу ж починають покривати шедеврами все навколо.
Добре малюють майже всі діти, але для «дитини кольору» малювання - головний канал зв'язку зі світом. Він просто живе кольором, лінією, об'ємом.
«Дитина кольору» зазвичай мовчазний і не дуже рано починає говорити. Це відбувається через те, що мова для нього не найважливіший канал зв'язку.
Однак постійна робота олівцем або пензлем, ліплення з пластиліну прекрасно розвивають дрібну моторику, що робить позитивний вплив на формування тих відділів мозку, які відповідають за мовну діяльність. Тому у багато малюють дітей не буває серйозних логопедичних дефектів, вони легко опановують читанням і письмом.
«Дитина кольору» недостатньо добре сприймає матеріал на слух, але володіє прекрасною зоровою пам'яттю. Для його повноцінного розвитку необхідні барвисті словники й атласи, якісні наочні посібники. Такі малюки люблять майструвати й примудряються звичайні предмети перетворити на витвір мистецтва. Батьки повинні зуміти розгледіти цей шедевр і захопитися ним, як би сильно він не відрізнявся від загальноприйнятих уявлень про прекрасне. Не здумайте вимагати, щоб дитя «не захаращувати квартиру всякою поганню». Постарайтеся знайти хорошу ізостудію, де талановитий, розумний педагог створить необхідну творчу атмосферу.
Найцікавіші новини